{"id":4408,"date":"2023-06-26T18:35:00","date_gmt":"2023-06-26T16:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.couven-gymnasium.de\/wordpress2\/?post_type=news&p=4408"},"modified":"2025-05-26T18:49:35","modified_gmt":"2025-05-26T16:49:35","slug":"rugby-im-informatik-lk-agil-sein-zwischen-papierschiffchen-und-softwareentwicklung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/www.couven-gymnasium.de\/wordpress2\/news\/rugby-im-informatik-lk-agil-sein-zwischen-papierschiffchen-und-softwareentwicklung\/","title":{"rendered":"Rugby im Informatik-LK? Agil sein zwischen Papierschiffchen und Softwareentwicklung"},"content":{"rendered":"\n
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Kann eine gro\u00dfe Versicherung wie die Generali Versicherung AG gemeinsam mit einer Schule ein Projekt auf den Weg bringen, das beiden Seiten n\u00fctzt?
Aber ja doch! \u2013 so lautet inzwischen die einstimmige Antwort der Mitglieder des Q2-Informatik-Leistungskurses und zweier Elternvertreter, die beide im Projektmanagement bei Generali t\u00e4tig sind.<\/p>\n\n\n\n

Die Idee entstand durch den Austausch in der Fachkonferenz Informatik: Den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sollten moderne Arbeitsweisen des agilen Projektmanagements \u2013 konkret die sogenannte SCRUM-Methode \u2013 praxisnah vermittelt werden. (Der Begriff Scrum stammt urspr\u00fcnglich aus dem Rugby und steht dort f\u00fcr einen dichten, geordneten Spielzug im Team.)<\/p>\n\n\n\n

Zum Auftakt fand ein zweiteiliger Einf\u00fchrungsworkshop statt, in dem die Lernenden die Grundprinzipien agiler Arbeit kennenlernten \u2013 etwa die enge Kommunikation mit dem Auftraggeber in kurzen Intervallen, die Betonung von Transparenz im Entwicklungsprozess, die Nutzung geeigneter digitaler Werkzeuge sowie das Prinzip regelm\u00e4\u00dfiger Selbstreflexion im Team.<\/p>\n\n\n\n

Ein zentrales Element war dabei eine praktische Aufgabe: In Gruppen sollten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in mehreren kurzen Zeitintervallen m\u00f6glichst viele qualitativ hochwertige Papierschiffchen falten \u2013 und dabei kontinuierlich ihr Vorgehen reflektieren und optimieren. So wurde schnell deutlich, wie entscheidend die Prozessanalyse, Teamabsprachen und eine flexible Aufgabenverteilung f\u00fcr den Erfolg sind.<\/p>\n\n\n\n

Im Anschluss startete die Projektphase, die sich \u00fcber knapp vier Wochen erstreckte: Ziel war die Entwicklung einer Software mit Benutzeroberfl\u00e4che, die Fehler im eingegebenen Programmcode eigenst\u00e4ndig erkennen kann. Die Sch\u00fcler*innen bildeten drei eigenst\u00e4ndige Entwicklungsteams und arbeiteten sich selbstst\u00e4ndig in neue Tools und Programmbibliotheken ein.<\/p>\n\n\n\n

Die sogenannten \u201eDaily Stand-Ups\u201c \u2013 kurze t\u00e4gliche Abstimmungen zu Fortschritten, Hindernissen und Pl\u00e4nen \u2013 wurden eigenst\u00e4ndig organisiert und durch die regelm\u00e4\u00dfig anwesenden Projektmanager von Generali professionell begleitet. Aufgaben wurden gezielt auf die St\u00e4rken und Interessen der Teammitglieder verteilt, Herausforderungen gemeinsam gel\u00f6st. Besonders erfreulich: Auch der Austausch zwischen den Gruppen funktionierte hervorragend \u2013 Wissen wurde geteilt, L\u00f6sungen gemeinsam gedacht.<\/p>\n\n\n\n

Am Ende entstanden beachtliche Produkte, die sowohl unter den Sch\u00fcler*innen als auch bei den betreuenden Lehrkr\u00e4ften und externen Partnern auf gro\u00dfe Anerkennung stie\u00dfen. Die Abschlusspr\u00e4sentation war ein voller Erfolg \u2013 nicht nur fachlich, sondern auch im Hinblick auf Teamarbeit und Pr\u00e4sentationskompetenz.<\/p>\n\n\n\n

Die R\u00fcckmeldungen der Sch\u00fcler*innen zum Projekt und zur SCRUM-Arbeitsweise waren durchweg positiv \u2013 so sehr, dass sie sich in der anschlie\u00dfenden Projektwoche freiwillig und motiviert in \u00e4hnlichen Strukturen einem neuen Projekt widmeten.<\/p>\n\n\n\n

Die Generali-Vertreter zeigten sich beeindruckt \u2013 nicht nur vom technischen Know-how, sondern vor allem von der Offenheit, Teamf\u00e4higkeit und kommunikativen St\u00e4rke der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Qualit\u00e4ten, die \u2013 so wurde offen einger\u00e4umt \u2013 im beruflichen Alltag nicht immer selbstverst\u00e4ndlich anzutreffen sind.<\/p>\n\n\n\n

Vor diesem Hintergrund wurde eine Sch\u00fclerin des Kurses zusammen mit dem betreuenden Lehrer eingeladen, das Projekt vor einigen Tagen im Rahmen eines Workshops bei Generali vorzustellen \u2013 vor einem internationalen Fachpublikum aus mehreren deutschsprachigen L\u00e4ndern. Der provokante Titel:
\u201eWarum Sch\u00fcler SCRUM einfach besser k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Das Projekt war ein voller Erfolg \u2013 f\u00fcr beide Seiten. Und es soll nicht das letzte seiner Art bleiben. Wir danken den beiden externen Partnern ganz herzlich f\u00fcr ihr Engagement und freuen uns sehr auf eine Fortsetzung der Kooperation!<\/p>\n\n\n\n

Buhr<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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